ماہرین تعلیم اور اساتذہ کا کردار

ماہرین تعلیم

بالکل اسی طرح جیسے دوسرے شعبوں میں، علمی دنیا میں متعدد پیشہ ور افراد — یونیورسٹی کے صدور سے لے کر ڈینز تک — نے یہودی رفقائے کار کی برخواستگی کو سرگرم طور پر انجام دیا یا اس کی تعمیل کی۔

علمی ماہرین، خاص طور پر جسمانی بشریات، نفسیات، اور جینیات کے شعبوں میں — نازیوں کے اقتدار سنبھالنے سے پہلے یوجینکس کے پرجوش حامی — نازیوں کی نسلی پالیسیوں کے لیے عوامی زبان بن گئے۔ کچھ لوگوں نے اس بات کا تعین کرنے کے لیے تحقیق کی کہ متنازعہ "نسلی" نسب کے لحاظ سے کون "یہودی" تھا یا نہیں۔ تقریباً تمام معروف جینیاتی ماہرین، ماہر نفسیات اور ماہر بشریات خصوصی موروثی صحت کی عدالتوں میں بیٹھے تھے جنہوں نے جبری نس بندی کے پروگرام کو مناسب عمل کی روشنی بخشی، جبکہ دیگر نے ماہرانہ رائے پیش کی۔ سائنسی ماہرین نے ایس ایس کے ڈاکٹروں کے لیے کورسز پڑھائے۔

پولیس کی سرپرستی میں کام کرنے والے کرمنل سائیکالوجی کے شعبے میں ماہرین تعلیم نے جرمنی کی رومانی اور سنٹی آبادی کا مطالعہ کیا۔ ان کی تحقیق، اس یقین کی عکاسی کرتی ہے کہ یہ آبادی غیر سماجی تھی اور جینیاتی طور پر مجرمانہ رویے کا شکار تھی، ایس ایس نے جنگ کے دوران روما کو آشوٹز برکیناؤ جلاوطن کرنے کے لیے استعمال کیا تھا۔

اساتذہ

سرکاری اسکولوں کے اساتذہ نازی اساتذہ یونین میں شامل ہونے اور دوسرے سرکاری ملازمین کی طرح ہٹلر کے ساتھ بطور فیورر وفاداری کا حلف اٹھانے کے پابند تھے۔ اساتذہ نے "نسلوں" اور دیگر نئے مضامین کے درمیان فرق پر مواد پیش کیا جسے نازی وزیر تعلیم نے لازمی قرار دیا۔ اس طرح انہوں نے نازی عقائد کو جائز بنانے میں مدد کی کہ یہودی ایک "غیر ملکی نسل" سے تعلق رکھتے ہیں جو جرمن عوام کی طاقت اور صحت کے لیے حیاتیاتی خطرہ ہیں۔ پھر بھی کلاس روم کے اندر اور باہر انفرادی صوابدید کا موقع تھا۔

 "اسکول، میرا پیارا اسکول۔" — گیزیلا گلیزر اپنے ہم جماعت اور اساتذہ کو خوش کرتے ہوئے بیان کرتی ہیں جب اسے اور اس کے خاندان کو حراستی کیمپ میں جلاوطن کیا گیا ہے۔